大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于C语言功能法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍C语言功能法的解答，让我们一起看看吧。
C语言如何实现删除功能？
一、创建文件： 在C语言中创建文件，使用fopen函数，同时指定为只写即可。 代码如下： /* 函数功能： 创建文件名为s的文件。 返回值： -1 参数错误 0 创建成功 1 文件已存在 2 创建失败*/int create_file(char *s){ FILE *fp; if(s==NULL||s[0]=='\0') return -1;//参数为空，即错误参数。 fp= fopen(s, "r");//以只读方式打开 if(fp)//打开成功，表示文件已经存在。 { fclose(fp);//关闭文件 return 1;//返回文件已存在。 } fp= fopen(s, "w");//以只写方式创建文件。 if(fp == NULL) return 2;//创建失败。 fclose(fp);//关闭文件。 return 0;//创建成功。} 二、删除文件： 在C语言中，有专门的删除文件函数remove。 1、头文件：stdio.h 2、声明：int remove(const char* filename); 3、功能：删除文件名为filename的文件。 4、返回值：删除成功，返回0.否则返回-1. 5、示例代码： #include
c语言mod函数怎么用？
C语言中没有mod函数，mod在matlab中有，是取余的意思，跟C语言中运算符%的功能相似。 在C语言中mod可能是用户自定义的一个函数。如： int mod(int a, int b) // 运算符%左右操作数必须为int型 { return a%b; // 返回a/b的余数 } 从上面的例子可以看出来，mod函数的本质还是取余。
s-s言语功能评估使用方法？
（一）发展历史
S-S语言发育迟缓评价法，简称S-S法。是日本音声言语医学会语言发育迟缓小委员会以语言障碍儿童为对象，于1***7年开始研制试用，到1989年正式更名应用。在1991年引进中国，2001年正式应用于临床。
（二）定义
S-S法是对语言发育迟缓儿童进行评定的，在此检查法中对“符号形式与指示内容关系”、“促进学习有关的基础性过程”、和“交流态度”三方面进行评定，并对其语言障碍进行诊断、评定、分类和针对性治疗。
（三）适用人群
语言发展年龄在1岁半到6岁半的语言发育迟缓儿童；学龄前的儿童获得性失语症也可以参考应用。但不适合听力障碍导致的语言障碍。
（四）检查内容
检查内容包括“符号形式与指示内容关系”、“基础性过程”、和“交流态度”三方面。
1.符号形式与指示内容关系包括五个阶段：第一阶段-对事物、事态理解困难；第二阶段-事物的基础概念，其中包括三个小阶段：2-1机能性动作、2-2匹配、2-3选择；第三阶段-事物的符号，其中包括两个小阶段：3-1手势符号、3-2言语符号；第四阶段词句、主要句子成分，其中包括两个小阶段：4-1两词句、4-2三词句；第五阶段词句、语法规则，其中包括两个小阶段：5-1语序、5-2被动语态。
到此，以上就是小编对于C语言功能法的问题就介绍到这了，希望介绍关于C语言功能法的3点解答对大家有用。
